Piktogram 2. DEL

Det første vi startet dagen med i dag var å lage 8 forskjellige stiler/design i Illustrator. Vi skulle velge et dyr som vi skulle tegne rundt med penne-verktøyet. Jeg valgte en katt. Etter det så skulle vi kopiere figuren til vi hadde 8 stk. Og de 8 figurene skulle vi gjøre forskjellige ting med.

Her er resultatet:

Piktogram

Her er da de tre skiltene jeg valgte å lage. Jeg har da tegnet dem akkurat sånn jeg vil ha dem. Senere skal vi lage disse inn på Illustrator. 

Det var utrolig vanskelig når det kom til farger. Så jeg byttet ut et matskilt med gitarkurs. Disse skiltene skulle da passe inn på en musikk festival.

Dette er da skilte for gitarkurs. Og viser at gitarkurset er mot høyre.

Dette er da hoppeslott skiltet som da viser at hoppeslottet er til venstre.

Dette er badeskiltet som da viser at du må gå rett frem for å komme dit.

Jeg ble litt fornøyd, men ikke helt. Jeg kunne gjort ting bedre. Likte at det var nokså enkelt med fargene. 

Piktogram til bruk under et arrangement/en festival

I dag fikk vi en piktogramoppgave og en moodboard oppgave. I piktogramoppgaven så skulle vi først velge et tema/arrangement. Skissene skulle være orginale, og ikke bli tatt fra nettet. Vi fikk ikke lov til å bruke tall eller bokstaver.
 Den neste oppgaven så skulle vi også velge et arrangement. Men i denne oppgaven så skulle vi lage et moodboard. Moodboard er et ark/bilde med mange forskjellige bilder av det temaet du valgte. Så visst du valgte Hellas, så skulle du legge inn bilder som minner deg om Hellas.

Et moodboard er også et inspiration board som brukes til oppstart i et prosjekt. Det er bare for å gjøre det enklere å starte og vite hva du skal ha med. Det eneste du trenger å gjøre på et moodboard er å velge et tema og bare legge inn forskjellige bilder.

                       

                              Dette er da mitt moodboard, og jeg valgte music festival.

Etter vi hadde laget moodboard så skulle vi velge minst 10 aktiviteter som skulle være tilstede på festivalen. Det var egentlig utrolig vanskelig å finne på 10 stykker, så jeg kom på bare mange helt ut av det blå.

Her er da aktivitetene jeg fant på:

-Grillmat

-Graffiti vegg (Alle kan skrive va de vil på noen hvite vegger)

-Vip spisesal

-Attraksjoner

-Bade skilt

-Hoppeslott

-DIY bod (folk kan komme å designe sin egen festival t-skjorte)

-Karaoke 

-Photoboot skilt 

-lekeplass for barn

Piktogram

Hva er piktogram?
Er et forenklet bilde som skal symbolisere et ord, en gjenstand eller et begrep. 
Et piktogram skal vise oss noe uten å bruke ord. 
De forskjellige tingene vi bruker piktogram til er fareskilt, opplysning som f.eks. et toalett piktogram som viser oss at det er gutt eller jente do. Piktogram kan også brukes til forbud og påbud skilt. 
Piktogram kan ha organisk former, geometriske former eller forenklet former.
Hva er stilisering?
Er når du fremstiller en ting ved hjelp av metode gjerne forenklet. Eksempler på det er geometriske former, organiske former og svært forenklet.

Mine eksempler:


Detaljert

Organisk

Geometrisk

Forenklet

Motlys med reflektor

Vi fikk enda en oppgave der vi skulle vise forskjell på tre bilder med motlys. Det første var helt vanlig, det andre var med blitz og det siste var med reflektor. Du kan se at det første blir altfor mørk, det andre blir for lyst og stygt, men det siste blir mer naturlig og finere. Det er da det nederste som er mest korrekt.

f/4.5        1/160      ISO100 

Innstilling P

f/4.5      1/200      ISO100 

Innstilling P med blitz

f/3.5        1/100      ISO100

Innstilling P med reflektor

Motlys

Vi fikk en oppgave der vi skulle vise forskjell på to bilder. Det første så tok vi bildet med innstillingen P og på dette bildet skulle himmelen være i fokus og personen skulle være mørk. Det andre skulle vi bruke manuell innstilling. Da skulle vi finne de rette innstillingene og fokusere på personen. Når personen var i fokus så skulle vi gå lenger bak og ta bilde sånn at personen var mer på siden enn i midten av bildet.

Dette er da resultatet:

f/4.5 blenderåpning   1/160 lukkertid   ISO100

(Innstilling P)

 

f/ 1.8 blenderåpning        1/100 lukkertid      ISO100

(Innstilling M)

Boks - oppgave

Idag fikk vi en oppgave å legge på bakgrunn på en boks. Vi fikk et dokument der en boks og skygge allerede var laget for oss, så det eneste vi  trengte å gjøre var å legge på bakgrunn, gjenskinn i vinduet og på benken. Det var ikke noe særlig vanskelig. Vi måtte bare legge på forskjellige effekter på der gjenskinn skulle være. Vi holdt egentlig bare på å finpusset på det og prøvde å gjøre det så ekte som mulig.

Før:

     Etter:

Representasjon og tegn

Hva betyr begrepet representasjon?
Å representere betyr å stå i stedet for.
I mediefaget bruker vi begrepet representasjon om alle gjengivelser.


Hva betyr begrepet tegn?
tegn: noe som står for noe annet

Definisjonen av tegn likner på definisjonen av representasjon, men når vi bruker begrepet tegn er vi mest interessert i måten dette gjøres på.

Tegn er representasjoner, men når vi bruker begrepet tegn, er vi også interessert i hvordan vi opplever tegnet og hvilke tanker det vekker.

Ikoner  

 Noen tegn likner på det de representerer

Her representerer jeg hunden.


Symboler  
Andre må vi kjenne betydningen av for å forstå.

Peace-tegnet er et symbol for fred.


Indekser
En tredje gruppe tegn henviser til noe. Her må kanskje vite noe om årsakssammenhenger.

Her henviser det at et dyr, f.eks. en hund har gått her.

 Ikoniske, symbolske og  indeksikale. Hvorfor skiltet er alle de tre typene:

Her er et bilde som både er ikonisk, symbolske og indeksikale:

Dette skilte er både ikonisk, symbolsk og indeksikalt, fordi det har en trekant som henviser at det er fare. Så har skilte et bilde som er ikonet representerer at det er fare. Så rt det indeksikale det som står under bildet altså "Danger electric lines".

Kommunikasjon

1.Hva betyr kommunikasjon?

- På latinsk betyr det "å gjør noe sammen".

-Kommunikasjon er når man snakker til andre "face to face", ansiktsuttrykk, tegnspråk, gjennom et medium osv..

-Det er å holde forbindelse med noen.

- I dag kommuniserer vi på en helt annen måte enn i gamle dager. Fordi i dag kommuniserer vi mer gjennom et medium og i gamle dager var det f.eks. gjennom å sende brev.

2. -You cannot not communicate!

-Det jeg tror det sitat menes med er at det ikke går an å ikke kommunisere. Du kommuniserer hele tiden uansett om du ikke snakker. Du kan kommunisere gjennom blikk, kroppsspråk osv..

-Ja, jeg er enig med sitatet. Og det er fordi du kan merke med en gang at noen er lei seg ved å se på kroppsspråk eller ansiktsutrykk. Så jeg mener at man kommuniserer hele tiden.

3. Verbal og ikke-verbal

Verbal er når man snakker eller skriver.

Ikke verbal er alt som ikke blir sakt. Det kan liksom være følelser, kroppsspråk, ansiktsutrykk.
 På bildet ovenfor gråter jenta og er derfor ikke verbal, men på bildet helt til venstre sitter en klasse og snakker som da er verbal.


4. Personlig kommunikasjon og tradisjonell kommunikasjon.

Personlig kommunikasjon er når man holder en dialog mellom to eller flere personer. Det er ikke privat, det ikke en profesjonell sender og kreves ikke et medium. Det er rett og slett en muntlig samtale som ikke holdes på et medium som f.eks. Facebook. Personlig kommunikasjon er en eller flere mottakere.
Tradisjonell kommunikasjon er gjennom avis, tv eller radio.  Det er bare enveis, fordi du holder ikke en dialog. Den trenger en profesjonell sender, trenger medium, mange mottakere og lite eller ingen tilbakemeldinger. 

Fotograf: Tommy Ellingsen

Bildet er av Ingvi på toppen av Bolafjell som er 650 moh.

Utstillingen Sea Change handlet om å være ung i Europa.

Utstillingen er uttrykk gjennom tradisjonell massekommunikasjon. Fordi det er offentlig og har mange mottakere. Og fotografen er profesjonell akkurat som alle kjennetegnene innen tradisjonell massekommunikasjon.


5. Forklar hvorfor din blogg er personlig mediert kommunikasjon.

Personlig meditert kommunikasjon er når man veksler mellom å være sender eller mottaker. Det er både offentlig og privat. Det kan være både amatør og profesjonell sender og krever et medium, som f.eks. blogg osv..
Og det har mye tilbakemeldinger.

Ulv! Ulv! - oppgaven

Idag så fikk vi en oppgave å legge inn ulver på et bildet. Vi brukte først "quick selection tool" for å klippe ut ulven og la det inn på bildet av skogen. Så brukte vi en gress tool som da skulle legge på gress på bena. Det var bare for å se litt mer ekte ut. Jeg la til slutt på hue/saturation farge for at det skulle se mer mystisk ut. 

Dette bildet heter "Silent forest"og er tatt av Jyrki Salmi.

Dette er da det første eksempelet mitt, men ble ikke fornøyd. Så jeg lagte et nytt som er det nedenfor.

Brennvidde

I dag skulle vi vise forskjell på 18mm og 55mm på linsa. Som du kan se så er det første bildet av Synne 18mm på linsa. Det er da et helt vanlig portrett. Men på det nedenfor så er det 55mm og blir derfor forvrengt. Ansiktet ser mye større ut, som f.eks. nesen.

På bildene av stolpene så skulle vi også prøve det med 18mm og 55mm på objektet. Vi skulle først ta bilde av noen gjenstander som var på rekke med 18mm. Det som er helt nederst skulle vi da ta 55mm og gå lenger ut for at stolpene skulle se like ut som på det andre bildet. Den eneste forskjellen på bildene er at det ser ut som at stolpene er nærmere hverandre.

Håper dere forsto poenget, at det ikke var for dårlig forklart.

Poenget med denne oppgaven var å se effekten/forskjellen på forskjellige objekter.

ikke forvrengt portrett (55mm)

f/14.0  1/50 lukkertid ISO200

Forvrengt portrett (18mm)

f/14.0  1/50 lukkertid   ISO200

18mm på objektet

f/14.0   1/50 lukkertid  ISO200

55mm på objektet

f/14.0  1/50 lukkertid ISO200

Ark med logoer

I dag fikk vi et ark som var dekket av forskjellige logoer. De skulle vi da prøve å lage så like som mulig. Det var ikke noe utrolig vanskelig, men noen få ting var utfordrende. Jeg lærte mye nytt av dette.

Illustrator

I dag hadde vi illustrator i mediatimene. Der fikk vi et ark med to oppgaver. Jeg har da bare gjort den ene til nå, men kommer til å gjøre den andre neste gang. Det var ikke vanskelig visst jeg følgte med på hva han gjorde. Det gikk på en måte i det samme som "Ord om annet" oppgaven. 

Lukkertid

Som du kan se så skulle vi ta bilder som skulle vise hva lukkertid dreier seg om. 

Nedenfor viser jeg forskjell på kort og lang lukkertid. Ved kort lukkertid så fryser du bilde og det bli klart, men når det er lang lukkertid så fryser du ikke bilde, men heller får med hele bevegelsen. Og da vil det bli mer "blurry".

Så jo lavere lukkertid man har jo mer bevegelse får man i bildet, men med høy lukkertid så fryser du bildet i mens noe er i bevegelse.

f/ 3.5    1/30 lukkertid  ISO800

(Lang lukkertid)

f/2.2  1/320 lukkertid  ISO3200

(Kort lukkertid)

f/1.8    1/30 lukkertid   ISO 100

(Følget bevegelsen/flasken med kameraet)

f/1.8   1/30 lukkertid  ISO 100

(Kort lukkertid)

Header

I dag var oppgaven vår å lage en header til bloggen vår. Men først skulle vi lage skisser. Jeg lagte bare to skisser og endte ikke opp med å bruke en av dem. Vi lærte hvordan vi kunne blande bilder sammen med bakgrunnen sånn at det skulle være en soft overgang på en måte. Akkurat som jeg har gjort på den headeren nedenfor. Jeg hadde en lyseblå bakgrunn og  la på to bilder som da var skyer og bilde av meg og gjorde sånn at de blandet seg i sammen. Og det samme gjorde jeg med den andre headeren, hvor jeg bare la inn bildet og la på tekst osv.. Det var ikke avansert og var egentlig ganske enkelt når du fikk grepet i det. Jeg kommer helt klart til å lage mer avansert header senere. 

Annet eksempel:

Annet eksempel:

Adobe illustrator CS6

Det vi har gjort i de siste media-timene i denne uka, så har vi rett og slett holdt på med illustrator. Vi har blandt annet lært hvordan man bruker illustrator, altså grunnleggende ting. Vi lærte også nye triks på tastaturet. Det var på en måte forskjellige "koder" som skulle hjelpe oss med forskjellige ting, som f.eks. lime inn, kopiere, angre osv..
Den første oppgaven vi fikk i illustrator var "INCITA" oppgaven. Der la vi inn hjelpelinjer, som skulle hjelpe oss å få rette linjer på de forskjellige figurene. Vi lagte alle figurene med penn verktøyet.  Til slutt fin justerte vi på figurene og la på farge. Jeg ble nokså fornøyd med mitt resultat.

Den andre oppgaven var "Ord om annet". I denne oppgaven lærte vi forskjellige måter å legge inn tekst. Det vi gjorde var å sette inn hjelpelinjer på midten der vi skulle legge inn de forskjellige boksene. Vi lærte hvordan vi kunne få forskjellig avstand mellom bokstavene. Vi lærte også hvordan vi kunne få teksten til å gå i sirkel. 

Dybdeskarphet

I dag fikk vi en oppgave å ta bilder som skulle vise forskjell på liten og stor dybdeskarphet. Det var en utfordring, men gikk fint til slutt. Jeg må si at linsen 18-55 mm var litt utfordrende å bruke til å vise dybdeskarpheten. 

Dybdeskarphet dreier seg om hvor mye i bakgrunnen som skal være fokusert. Ved liten dybdeskarphet så blir det ufokusert bakgrunn, men med stor dybdeskarphet blir det klarere i bakgrunnen.

Når et bilde har liten dybdeskarphet så har det fokus på akkurat en ting imens bakgrunnen er ufokusert. Men når du har stor dybdeskarphet så har det fokus på litt mer enn den ene tingen. Forskjellen på liten og stor dybdeskarphet kan du se nedenfor.

f/5.0          1/1000        ISO3200   

18-55mm linse

På dette bildet kan du se at det bare er rekkverket som er fokusert, i mens hele bakgrunnen er helt ufokusert.

f/22.0         1/100        ISO3200

18-55mm linse

På dette bilde kan du se at det er fokusert på rekkverket, men også litt mer fokusert i bakgrunnen.

Annet eksempel:

f/5.0      1/60      ISO800

18-55mm linse

Liten dybdeskarphet

f/11.0         1/60       ISO3200

18-55mm linse

Stor dybdeskarphet